（）提出了著名的五指教育活动。

五指活动课程是（）提出的。

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美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。

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五指活动中，课程内容的组织方法是（）。

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心理学家（）根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

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洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持（）主张。

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当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的（）特点。

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教育目的是教育实践活动的第一要素，它规定了教育的方向，指导和支配整个教育过程。

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美国教育心理学者加德纳通过研究，提出了（），认为个体身上主要包括八种智能。

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美国教育心理学者（）通过研究，提出了多元智能理论，认为个体身上主要包括八种智能。

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