影响学与教的教师因素主要有（）、专业知识、专业技能以及（）等基本的心理特性。

学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。

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教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程，第一是群体差异，第二是（）

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学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异、（）和社会文化差异。

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教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为________、________和________。

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在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是（）

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学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

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学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）

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教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）

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教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）

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