历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：（）。

美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：（）。

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一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是：（）。

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美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种：（）。

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教师威信形成的决定性因素是（）。

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教育目的和教育价值是由（）决定的。

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教育决定着人的发展。

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美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：（）。

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实质教育论认为教学的主要任务是：（）。

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形式教育论认为教学的主要任务是（）。

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