确定全距可以保证总体中每一个单位在分组时不被遗漏，因此，（）在确定时必须满足组距与组数的乘积大于等于全距这个条件。

（）是在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位只能归属在某一组，而不能同时归属于几个组。

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（）是使总体中的每一个单位都有组可归，或者说，各分组的空间足以容纳总体所有的单位。

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确定没有在舞台上选择任何对象时，可以按（）快捷键创建一个新元件。

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正态分布总体有现金两个参数，一个是（），一个是均方差，这两个参数确定以后，一个正态分布也就确定了。

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普遍调查是指对被调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。

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国际上确定专利保护范围的原则，其中（）是指权利要求书只限定一个总的发明核心，保护范围可以扩展到技术专家看过说明书与附图，认为属于专利权人要求保护的范围。这使得法院在判定侵权时可以通过说明书和附图的内容，较为自由地对权利要求的保护范围做出扩大解释。

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在微观的教学组织中，具体教学过程的组织可以区分为同步学习、分组学习和（）。

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对任何一个量A，都可以写成A=｛A｝·[A]，其中[A]代表量A的单位，｛A｝代表A在使用单位[A]时的数值。（）

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基于（）策略的网络协作学习，一般由学习系统提出一个问题，并提供学生解决问题的相关信息。可以在在线学习者中选择一名竞争对手（也可以以计算机为对手），确定竞争规则，各自独立地解决学习问题。

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