行政诉讼与前述救济途径不同，它是人民法院通过司法程序为行政相对人提供的司法救济，相对而言具有（）。

教师可以采用的行政救济途径主要有（）

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在我国，教育法律救济的途径主要有（）。

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按照权利救济的途径和程序，高等教育领域的权利救济可以分为（）和（）。

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教育法律救济依其救济方式的不同，可分为（）。

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人民法院对教育行政案件审理后，应根据不同情况作出如下判决（）。

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教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。从我国现行法律制度看，凡符合（）受案范围的，都可以通过教育诉讼来获得法律救济。

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（）是最终的救济，行政相对人一旦提起，便不能再申请校内申诉、行政申诉和行政复议。

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人民法院对教育行政案件审理后，应根据不同情况作出判决，下列判决中不属于法定判决形式的有（）。

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教育行政救济是指按照教育法律法规有关规定，受教育者和教师可通过（）制度来对抗侵权行为以获得法律救济。

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