根据知识的不同反映深度，知识可分为（）

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）

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根据知识的不同表述形式，知识可以分为（）

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根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为（）。

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根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为（）。

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我国学者冯忠良等人，根据（）的不同，把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三大类。

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依据反映层次的系统性，知识可以分为（　）和理论知识。

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大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是知识性讨论。

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耶恩根据学校文化和组织气氛的不同，将学校分为友谊团队与（）团队两种类型，并认为友谊团队在知识分享方面会有良好的表现。

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根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。

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