幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（）有什么，发生了什么事。

能根据对画面的理解预测情节的发展是（）的阅读目标。

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5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。

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在阅读中发展幼儿的（）和（）能力。

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研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、“（）”、“概念画”期三个阶段。

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教师如何在阅读中发展幼儿的想象和创造能力？

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幼儿绘画时，往往把画面当成地面或立面，把近的事物画在纸的下边，而后再把其他东西一行一行向上画。这反映了幼儿绘画的（）

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图画故事能训练幼儿观察、注意、思维、想象等方面的能力，能使幼儿从小就对书、对阅读产生兴趣。

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5-6岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？

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3-4岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？

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