幼儿园每一区域的活动都指向于一定的（），以促进幼儿的发展。

（）指心理活动对一定对象的指向和集中的能力，存在于感知、记忆、思维等基本心理过程中。

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幼儿都喜欢区域活动，在开学之处，教师就应该把所有的材料放入区域里。

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幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。

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区域活动中的所有材料都应该有幼儿园提供，不应该要求家长提供，以免给家长增加负担。

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区域活动过程中教师的共同“参与”是指教师任何时候都以平等的身份和幼儿一起活动。

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中班幼儿游戏活动中不必保证每个幼儿都能够在参与游戏中得到一定的发展。

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幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的（），它把音乐和动作美寓于具体形象之中。

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人的心理活动对一定对象的指向与集中是（）

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活动的目标既要指向（）；又要配合实现一定的（）。

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