“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。

婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。

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幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。

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学前儿童语言教育评价有哪些原则？

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影响学前儿童语言学习主要有哪些因素？

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儿童文学作品学习有哪些基本特征？

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简述学前儿童语言的获得理论的主要内容。

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学前儿童语言教育评价有哪些内容？

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学前儿童语言学习有哪些重要特点？

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影响学前儿童语言学习的社会因素有哪些？

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