幼儿园工作评价对幼儿园的（）具有导向作用。

幼儿园工作评价对幼儿园的管理工作具有（）。

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幼儿园工作评价对幼儿园的未来发展具有（）

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幼儿园工作评价对幼儿园的教职工具有（）

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总务后勤工作特点决定了它对幼儿园的发展具有（）作用。

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学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。

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对幼儿游戏教育作用的评价包括（）。

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幼儿园工作的评价是全方位的，主要是对班组管理的评价，对园务管理的评价和对财物管理的评价。

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（）的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。

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幼儿园的环境因素在学前儿童的发展过程中所起的限制作用和导向作用是幼儿园环境的（）。

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