A目的手段法
B反推法
C简化法
D类比法
把一个问题分解为若干个子问题,设立各种子目标,通过实现一系列的子目标最终达到总目标,人们将这种解决问题的方法称之为()
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在西方,培根首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来。
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首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是()
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卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。
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同一个问题在以前历年教学中教师的教与学生的学呈现出各个层面的问题,把它们揉合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进,达到温故知新之效。这属于( )
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泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即()。
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泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,即()。
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师成长划分为()等阶段。
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为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题,教师需要有()。
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