职业教育应该反映一定历史时期企业文化的精髓。这是传播企业文化的含义之一。

职业教育应该反映一定历史时期企业文化的精髓，应复制一定企业的优秀文化。这是（）的含义。

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德育内容的确定必须反映一定历史时期（）的要求。

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一定教育发展水平往往反映出该时代文化水平。

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教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。新时期教师的职业特点主要有（）。

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教育政策是指政党、政府等（）在一定历史时期，为实现一定的教育目的任务而协调内外关系所制定的行动准则。

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职业教育应复制一定企业的优秀文化。这是聚合企业文化的含义之一。

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德国的“双元制”职业教育是职业教育复制一定企业的优秀文化形式。

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在一些人看来，任何社会文化中的课程，实际上都是（而且也应该是）这种文化的反映。个体是社会的产物，教育就是要使个体社会化。课程应该反映各种社会需要，以便使学生能够适应社会。这种定义的本质是认为（）。

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多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中，以一定的文化教育为支持，以个人的先天生物能力整合为结果。

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