A《教育问题特别报告书》《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》
B《教育问题特别报告书》《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C《关于比较教育的工作纲要和初步意见》《教育问题专题报告》
D《关于比较教育的工作纲要和初步意见》《欧洲大陆的学校》
因素分析时代的开端,是以1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文()为标志的。
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各个学前教育在任务及内容上的不同之处主要表现在其指导思想不同上以及由此而带来的相应不同的教学理念。
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英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展至少有哪些贡献?
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萨德勒是英国比较教育的先驱者之一,1895~1903年,他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育,撰写了一部28卷的著作是()。
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英国教育家迈克尔.萨德勒为后来的学者留下了一段名言:()甚至比较内的事情更为重要,()制约和说明着校内的事。
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简述比较教育学科蓬勃发展阶段的主要表现。
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中国比较教育在比较教育发展的第二阶段,有了较大发展,主要表现在()。
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思想政治教育方法的系统性主要表现在()。
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结构功能主义对比较教育的影响,主要表现为比较教育注重对()之间的关系进行分析和研究。
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