自19世纪中叶一些欧美国家颁布了初等教育的()后,逐步成为国际潮流,被视为衡量一个国家是否文明的标志之一。
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19世纪末20世纪初,在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派,被称为()
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19世纪末20世纪初,在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是()
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中世纪大学已开始打破教会对大学的垄断,获得较大的自治权,形成了具有高等教育基本属性的独立的教育层次,成为欧美近代大学的渊源。
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由()创立的幼儿学校于19世纪上半期曾遍及欧美各国,形成一场规模广泛的幼儿学校运动。
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相对于教会学校而言,西欧中世纪早期世俗教育的主要形式有()。
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英国教育由教会控制走向国家干预始于()
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19世纪初,在西班牙有一种由州政府或当地政府机构设置的,以传授儿童知识,使他们能谋生的学前教育机构是()
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当今欧美等发达国家的特殊教育主要采取()的教育安置 。
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