教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（）

环境的（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

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各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

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布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。

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教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）

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教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）

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布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑（）

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幼儿都喜欢区域活动，在开学之处，教师就应该把所有的材料放入区域里。

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区域活动开始时，教师介绍或讨论新方法往往需要一些时间，一般控制在（）以内。

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请论述教师如何在幼儿的区域活动中进行有效地指导。

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