在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是（）
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幼儿进行打击乐演奏的目的是什么？
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对年龄小，经验少，音乐能力弱或者是刚开始接触打击乐演奏活动的幼儿来说，主要是（），不应要求他们进行创造性学习。
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幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类（）、图形总谱和（）。
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幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展（）
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国内学者对有效教学的三种主要定义方式是什么？
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在指挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用（）
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指导幼儿区域活动的三种方式包括：（）、（）、（）。
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幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
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