在20世纪以后的教育发展中，强化普及义务教育、延长义务教育年限是世界各国主要特征之一。

德国、法国、日本等国在20世纪70年代以后纷纷通过立法推进终身教育普及（）

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20世纪90年代，中国政府提出（），即基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。

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义务教育法最早在德国提出。10世纪初，几个主要的资本主义国家都实现了（）义务教育的普及。

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现代教育在17世纪（）的教育思想中就已经有了比较充分的表露；但作为一种制度则是在19世纪初以后系统确立起来的，以义务教育制度的确立为（）。

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20世纪80年代，部分发展中国家已经普及中等教育，（）逐渐成为发展的重点。

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20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（）

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试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施。

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20世纪以后教育的发展具有怎样的特点？

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20世纪以后的教育的基本特征是什么？

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