A掌握特定的人文社会科学基础知识的程度
B在日常生活中运用这些基础知识的能力
C以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观,及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向
D向他人传播这种知识和价值观的效果
当代人文教育中,要提升人文素养,应包括如下几个方面()
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教师的人文素养,以人文精神为标志,具体包括以下方面()
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国际上人文学科较为通行的引注规则是()
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工具理性的膨胀,导致了人文价值的失落。这体现的是()
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社会思潮的内涵包括以下内容()
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社会主义市场经济文化精神的内涵表现在()
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孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是()。
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人文作为某种倾向性的思想观点,与人文主义、人本主义相联系,是与科学文化相对立和矛盾的一种思想倾向性。
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目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义,其中功利主义的基本公式是()。
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