（）年我国语文教育进行了（）、（）分科教学实验。
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（）我国语文教育进行了汉语、文学分科教学实验。
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1956年秋，我国语文教育进行了（）分科教学实验。（）年，该实验停止。
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我国古代语文教育在（）、（）和（）等方面积累了丰富的经验。
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（）年以后，语文教育界明确提出了“加强双基”的口号。
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（）国家教委颁布了《九年制义务教育全日制初中语文教学大纲》（初审稿）。
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（）年，国家教委颁发了《九年制义务教育全日制初中语文教学大纲》（初审稿）。
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（）年3月，教育部颁发了《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试验修订版）》和《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）》。
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2001年，《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）正式颁布。这一次的课程改革，注入了新的课程理念，强调“（）”，凸现素质教育。
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