简述杜威的教学阶段论的内容。
简答题查看答案
简述卢梭发现教学论的基本内涵。
简答题查看答案
杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与（）的僵硬对立，他认为，课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与（）的内在连续性，课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“（）”而具体实现课程与教学的统一。
填空题查看答案
物理教学论的内容是什么？
简答题查看答案
语文教学论的研究对象是什么？任务有哪些？
简答题查看答案
卢梭“发现教学论”的内涵是什么？
简答题查看答案
建构主义教学观的基本内涵是什么？
简答题查看答案
有效教学策略的内涵是什么？
简答题查看答案
语文教学论的发展至今经历了哪几个时期/名时期的特点是什么？有哪些主要成就？
简答题查看答案