（）是指有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。

小学儿童逐步形成自觉地运用（）来评价和调节道德行为的能力。

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自我意识的发展和（）的确立是成年早期的重要的发展任务。

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行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程，这个行为治疗的定义是由（）首先提出来的。

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对情绪、思维和行为的控制程度进行调节的能力被称为（）。

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对行动的目的有深刻的认识，能支配自己的行动，使之服从于活动目的的意志品质叫（）。

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（）是指人们对于人生目的和意义的根本看法和态度。

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适应障碍是指（）出现的反应性情绪障碍，适应不良性行为障碍和社会功能受损。

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在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫（）。

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在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫（）。

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