在幼儿的思维中，有许多想像成分，表现在万物有灵思维、（）、自我中心思维、和视觉外观性思维。

（）想像在幼儿生活中占主要地位。

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3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。

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人们在感知、记忆、思维、想像等方面的性格差异，指的就是性格的（）

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人们在感知、记忆、想像和思维等活动中表现出来的个体差异是（）

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使人们在感知、记忆、想像、思维等方面表现出个体差异的性格特征是（）。

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在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。这是无意想像的什么特点（）。

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音乐学习中幼儿依靠“走楼梯”的形象，理解音阶。这是（）想像。

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6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。

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（）想像创造性水平较低，它在整个幼儿阶段始终占优势。

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