()是指将一个大的问题按照内在的逻辑关系分解成若干相互联系的问题,从而找到解决这个问题的步骤和相关的网络。
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教一道复合应用题时,先把它分解成若干个连续的简单应用题,这一教学过程是()。
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为完成共同目标而相互联系的若干部分组成的有机整体指的是()。
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所谓心理发展,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列()
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当整体分成若干相等的部分时,份数越多则每份数越少,这是…关系。()
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赫尔巴特将“把分散的观念联合成一个整体的过程”称之为()。
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某语文老师认为学会学习很重要,因此在班上进行阅读的教改,他把阅读技能分解成若干有条理的小步骤,通过活动实例示范各个步骤,要求学生按步骤活动,并经过反复练习使之达到自动化程度,一段时间之后,学生的阅读学习效果得到了显著提高;但仍有6位成绩差的学生在老师的教改期间成绩没有改善。老师在对学生进行阅读教学时,要注意哪些元认知策略的培养()
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我们把将一个行为链分成一个个单一的刺激—反应进行分析的过程叫做(),也就是说把某一项技能分解成一个特定的可观察的步骤。
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老师利用幻灯片向学生演示将一个圆切成若干等份,并通过剪拼成近似的长方形,这时幻灯片主要表现的是的()特征。
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