简述课程实施的相互适应取向的基本特征。
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简述课程实施的忠实取向的基本特征。
简述课程创生取向的基本特征。
简述20世纪世界课程改革的基本价值取向。
课程内容即学科知识，即当代社会生活经验，即学习者的经验，这三种课程取向的关系是什么？
简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
课程实施的忠实取向的涵义与本质。
课程实施的相互适应取向的涵义与本质。
如何评价课程实施的三种取向？
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