课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效地实现预定的教学目标的过程。

课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（）。而有效地实现预定的教学目标的过程。

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课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（），而有效地实现预定的教学目标的过程。

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教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

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教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。

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教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。

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教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。

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教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

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阅读以下课堂收束，按照要求答题。（师配乐范读）师：很多人都说要朗诵得好是需要技巧的。掰开了，揉碎了，设身处地地走近作者，朗诵时就顾不得什么技巧了。现在，请大家想象自己就是辛弃疾，重新回到文本，自由朗诵一遍。（生自由朗诵）师小结：辛弃疾是铁骨铮铮的汉子，我喜欢他“我见青山多妩媚，料青山，见我应如是”时的柔情，我喜欢他“醉里挑灯看剑”时的豪情，我更喜欢他“廉颇老矣，尚能饭否”的悲情……对上述课堂收束分析恰当的是（）。

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教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。

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