我国在（）中提出了实施“跨世纪园丁工程”和“高层次创造性人才工程”。

以下（）年我国的教育方针中明确提出了，要培养德智体全面发展的“建设者和接班人”。

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（）年实施《教育法》，这是我国教育史上第一次从法律角度确认了教师的专业地位。

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瑞士教育学家（）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。

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在我国，大多数高等教育评价活动是由（）直接组织实施。

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1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。

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（）自20世纪80年代以来，在行为导向职业教育教学论思想中，提出了项目、模拟、表演案例研究和角色扮演等五种教学方法。

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随着我国对干部年轻化、知识化的要求，也对高等教育提出了选拔和培养国家管理人才的要求，这说明了高等教育具有政治功能。

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（）于1943年在《人类激励理论》论文中提出了“基本需求层次理论”。

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（）在我国有计划地建设社会主义事业过程中既保证了国家重点部门所需的人才，又改变了旧中国毕业即失业的局面。

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