A反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥
B反思教师角色是否转换到位
C反思师生关系是否做到民主平等
D反思学生在课堂上是否服从教师的要求
在教学反思的过程中,反思最集中地体现在()。
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教学反思是围绕教学内容( )教学策略进行的。
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教学反思是教师专业成长的重要途径,以下不是教学反思的是()。
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教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式,教学反思的主要内容不包括( )。
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简述小学教师教学反思的基本内容。
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简述教学反思的内容。
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陈老师从教30余年,不断改进自己的教学方法,提升教学水平,反思自己的教学问题,不断创新。这体现的教师角色是()
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课前反思是教学活动之前,对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析,查漏补缺。因此说,课前反思具有()特点,重视教学前的反思,可以提高教师的能力。
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课前反思是教学活动之前,对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析,查漏补缺。因此说,课前反思具有()特点,重视教学前的反思,可以提高教师的能力。
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