学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是（）

教师在学生完全习得体操技巧前滚翻技能后，接着教授双杠前滚翻技能，这是教师通过（）来促进学生对新技能的学习，以实现最大化的技能迁移。

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发球员试图发球，但没能击中球，应（）

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从时间序列来看，已学技能对新技能学习的影响，称之为（）

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体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源体育课程资源具有（）的特点。

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新鲜空气中除含有百分之二十一的氧外，还含有大量对人体健康有益的（）.

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某队员接球时碰到球后但没能接稳，球落地后，他再次拿起球，这时他不能运球，否则判两次运球。

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练习鱼式对治疗一切（）疾病都非常有益。

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凡与游泳方向相反的一切动作，要求对水产生最大的阻力。

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对健美运动员来说，肌肉中保留有（）水分，就会使肌肉感到更丰满和肌肉线条更明显，而（）水分就会排出体外。

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