简述教师态度的特点。
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强、不平衡型的神经类型与黏液质气质相对应。
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什么是从众？从众有何积极意义和消极意义？
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论述自我认知的形成途径及在实际中应用。
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迁怒是一种合理化的宣泄形式。
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学校在什么时候进行变革？
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职业倦怠的三个维度是（）。
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问卷法
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能力类型上的差异也可以称为能力本质的差异。
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评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静，学生是否听话。
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挫折即指人们碰到的外部困难与障碍。
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2004年08月04日早晨9：36，在北京某幼儿园发生了一起持刀行凶事件，犯罪嫌疑人是幼儿园的临时工，是该幼儿园的看门人，因抑郁症、加之面临即将下岗的事实，提刀挥砍无辜儿童。事发时幼儿园一位20多岁的男性职工、幼儿园相邻的饭店老板和歹徒展开了搏斗。但还是有15名儿童和3名老师受伤，有1名儿童因为伤势过抢救无效死亡。接报警后，警方的三辆巡逻车及八名民警迅速赶到现场，将正在行凶的歹徒制服。
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“内外协调，学校工作社会性原则”的基本精神是什么？贯彻这条原则时应处理好学校与社会的哪些关系？
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个体在群体压力下，有意或无意放弃自己的意见和行为，表现出与群体多数人一致的意见和行为的现象叫做（）。
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密执安大学20世纪40年代的研究表明学校等非生产部门，工作导向的领导行为要优于员工导向型。
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性格不具有社会性，没有好坏之分。
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文化整合模式
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以理智、意志、情绪三种心理机能中哪一种占优势来确定性格类型的方法被称为（）。
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学校管理心理学研究的对象是：学校领导者为实现预定目标，与被领导者（）的过程中产生的（）。
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不管什么工作，总是人越多干得越好。
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