学科课程以（）的发展作为课程目标的基本来源。

学科中心课程论主张，学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。

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学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。

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学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）

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新课程是从学生与（）的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。

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传统的学科课程是―课程‖作为名词使用所代表的课程范式。

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以预定目标作为评价小学语文课程的唯一标准的评价属于过程取向评价。

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课程的三种含义：课程作为学科；（）；课程做经验或体验。

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综合课程的基本依据：第一，文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的，而是相互作用、彼此关联的。第二，（）。第三，学生的心理发展具有整体性。

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典型的基本的学科课程类型有：科目本位课程；（）；综合学科课程。

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