教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。

新课程强调，教师是学生学习的（）、（）、（），教学过程是师生交往、共同发展的（）过程。

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新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

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教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）

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教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）。

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教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）、（）。

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新课程强调，教师是学生学习的（）。

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新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（）

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强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求

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新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法．这主要要求师生之间建立的关系是（）。

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