体育课程标准中强调目标统领教学内容。因此，我们上体育课或备课时，应在目标统领的前提下，开发寻找更多适应于目标的教学内容，以此来丰富每次课的内涵。

《体育课程标准》以目标的达成来统领（）和（）的选择。

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《标准》以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。

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体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。

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体育课程目标主要包括哪几方面的内容？

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《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为（）、（）、（）、（）和（）五个学习领域。

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体育与健康课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。

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体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）

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新课程标准目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（）、（）、（）的三维健康观。

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体育（）课程标准按层次将教学内容设计为（）、（）、（）、（）四类教材层次。

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