瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）
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创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是（）
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皮亚杰认为在儿童1l、12岁以后，儿童的认知水平就进入到（）
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皮亚杰认为0-2岁的儿童的认知水平正处在（）
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皮亚杰认为7-12岁的儿童的认知水平正处在（）
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皮亚杰认为2-7岁的儿童的认知水平正处在（）
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皮亚杰指出儿童对道德定向的认知表现出的特点有（）
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皮亚杰用了哪些方法研究了儿童的道德判断以及儿童对规则的认知规律（）
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皮亚杰在《儿童的道德判断》一书中，把儿童的道德品质发展划分为（）
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