要培养出一个优秀的高级人才，培养前的筛选更为重要。

洪堡认为科学是与大学联系在一起的。惟有通过对学术的研究，与科学打交道，对整体世界的反思，才能培养出最优秀的人才。

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激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。

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布卢姆认为教育不应是限于选择和培养少数优秀人才，为此他于1968年发表了（）的著名论文，系统地阐述了他的（）教学理论。

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幼儿园设置与存在的价值就在于为社会培养出合格人才，（）是幼儿园的根本目标。

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一个学校是否卓有成效地完成培养人才的任务，关键在教师。

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专业人才的培养目标要与国家的（）、（）的总体目标一致。

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职业学校要培养复合型人才，这反映了专业设置（）的要求。

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人才综合培养是社会对人才综素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目的。

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要培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才素质的以下几个方面：（）、（）、（）、（）。

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