A冯特
B艾宾浩斯
CG.缪勒
D屈尔佩
教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家()于1913年出版的三卷本(《教育心理学》)。
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教育心理学作为一门独立的学科,一般被认为产生于()。
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人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩(地名,音译)召开的()作为全民教育思想正式产生的标志,并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
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社会主义道德区别于一切剥削阶级道德的根本标志是()。
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()是作为人类的一种基本需要,也是人类区别于动物的一个根本特征
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教育心理学作为一门分支学科诞生于()
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冯特于1879年在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室,标志着教育心理学的诞生。
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能否培养出社会文明与进步的引导者与促进者,能否为未来社会培养未知的新人,这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。
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行动研究作为一个术语产生于20世纪30年代的()
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