简述同伴教学的形式。
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学前特殊儿童一体化教育中的同伴教学的形式包括（）
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学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标分为（）
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学前特殊儿童一体化教育的分组教学形式的优点是（）
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学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）
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学前特殊儿童一体化教育中，（）是主要的教学组织形式。
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在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学组织形式是（）
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在学前特殊儿童一体化教育的集体教学活动中，应该是（）
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简述同伴关系的意义。
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