家庭就是以婚姻、血缘和（）为纽带的社会生活组织。

大教育体系是以建立学习化社会为背景，以全民终身教育为基础，以社会、家庭和学校“三位一体”为模式的教育。

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封建社会以小农经济为重心的社会生活是以家族为主要运作单位的，家族的利益至高无上，子女是家庭的私有财产。

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加强和改进家庭德育的对策之二创设良好的家庭心理教育环境，包括建立良好的亲子关系与和睦的婚姻家庭关系。

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学校、班级可以分别成立家庭教育指导委员会，使之成为学校与（）联系的纽带。

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社会主义社会，是以（）为主要特征的社会。

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社会主义社会，是以私有制为主要特征的社会。

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在原始社会氏族大家庭中，任何人都享有平等的受教育的权利，教育是原始公社成员共同的（），这种大家庭的教育为社会的发展和进步起了重要的推动作用。

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在原始社会氏族大家庭中，任何人都享有平等的受教育的权利，教育是原始公社成员共同的义务，这种大家庭的教育为社会的发展和进步起了重要的推动作用。

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家庭所处的社会环境，是制约和影响家庭教育目的的重要因素之一。

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