A显性课程
B隐性课程
C活动课程
D校本课程
高等学校拥有教育教学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是()。
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高等学校拥有教育教学自主权。但以下说法中不正确的是()。
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以学生为本就是以育人为本,在实际的教育过程中,学校要转变原有的陈旧观念,把“管”学生的观念转变为()的观念。
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狭义的课程是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动。
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学校设有代表各种观念的课程,有固定的社会结构和错综复杂的人际关系,有其他社会化机构所没有的典礼、仪式、校规和象征,这一切都构成了所谓的()。
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体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是()。
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第一次明确提出了“扩大高等学校的办学自主权”,并开始了高等教育体制改革,是在()。
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()试图适应学校课程,特别是职业适应课程来增强学生的职业能力、加强社会责任感的教育,以缓解社会矛盾,体现了社会对教育,特别是高等教育的期望。
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第一次明确提出了“扩大高等学校的办学自主权”,并开始了高等教育体制改革,是在()。
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