（）试图适应学校课程，特别是职业适应课程来增强学生的职业能力、加强社会责任感的教育，以缓解社会矛盾，体现了社会对教育，特别是高等教育的期望。

以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校是（），该类高等学校也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程与大学同年级课程相衔接。

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等学校专业与课程的改革趋势是什么？

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高等学校课程编制的原则是什么？

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高等学校课程的横向结构是以课程对于（）来划分的。

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高等学校课程管理主要包括课程制定者的管理、课程编制内容的管理以及课程编制活动的管理。

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课程内容的学生中心取向特别注重（）。

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课程建设应在学校指导下，由（）对本系所开设的课程直接负责。

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简述高等学校的课程设置

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高等职业教育有三种类型课程，即普通教育课程、专业课程和（）。

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