单选题
A价值澄清模式
B集体教育模式
C道德认知发展模式
D社会学习模式
正确答案
答案解析
道德认知发展模式由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化，该模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展契机行为的发生。
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在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）
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皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。
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我国儿童和青少年的道德评价能力发展，一般经过（）
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简述学前儿童演绎推理的发展阶段。
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论述学前儿童能力发展的特点。
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主张儿童心理发展规律进行分阶段的是（）。
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简述学前儿童自我意识的发展经过哪几个阶段。
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儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）
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科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）
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