A顺查法
B逆查法
C引文查找法
D综合查找法
论述我国教育本质研究中存在的问题以及出现的新动向,并从自己的理解出发回答“教育是什么?”。
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英国比较教育学家()设计了一套比较教育的研究方法:“问题法”。
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把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究,称为()
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比较教育是以比较法为基本研究方法,对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析,以为本国的教育发展提供借鉴,从而实现教育自身的发展与完善的研究。
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学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了()、()的延伸。
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谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙·金提醒比较教育研究者应当注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。
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谈谈如何理解比较教育学家埃德蒙金提醒比较教育研究者应该注意的概念、环境、制度和操作等四个方面的问题。
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把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究,就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是()
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1817年至19世纪末这一阶段出现了相对成熟的比较教育研究。
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