举例说明培养学习动机的方法。
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以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）
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学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）
学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）内驱力。
举例说明学习动机对学习过程的影响。
以下学习动机中，属于近景动机的是（）
小学生学习兴趣发展的特点是什么？
奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）
属于学习的内部动机的是（）
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