学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）

学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）内驱力。

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教师加强自身的学习，努力钻研教育理论，以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是（）

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为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）

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为了了解学生在日常学习活动中的进步情况，我们应当采用的研究方法是（）

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在教学过程之前，为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态，或者为准确了解学习落后学生困难原因而进行的学习评价，称为（）

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举例说明教师的期望对学生的影响。

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如何培养学生的学习动机？

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小学生学习兴趣发展的特点是什么？

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奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

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