教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是（）。
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在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）、信念和（）。
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在个性心理特征中具有核心评价意义的是（）。
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在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（）。
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智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
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在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）。
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在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）。
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道德认识是个体品德的核心部分。
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个体品德的核心部分是道德认识。
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