可以通过测评结果的分布及差异量分析来揭示这种误差的情况的是（）

根据实际成本指标与不同时期的指标对比，来揭示差异，分析差异产生原因的方法称为（）

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定性分析主要建立在数学、概率、统计等学科的基础上，通过对事物量的关系来揭示所研究事物间内在的规律与趋势。

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对测评结果进行总体水平分析，其目的是通过有关反映集中趋势的指标，把握全部测评者的（）。

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所谓（），即指测评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次测评的结果间的差异程度。

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一般来说，评价中心的测评内容不是随意而定的，而是通过工作分析来确定的，这体现了评价中心（）特征。

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使用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰的词组揭示有关评价标志的状态、水平变化与分布情形，如：好、较好、一般、较差、差。这是（）。

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岗位责任一般是通过对不同任务简洁、明了和直观的描述来揭示的，是工作分析的主要内容。岗位责任的管理责任表现为（）。

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素质测评结果的总体分析，主要包括哪些？

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对人员素质测评量表研究进展不理想的原因分析，正确的是（）。

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