一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常（）的。

影响研究信度的因素主要有：（）、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。

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下列关于信度和效度的说法中错误的是（）。

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教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）。

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教育研究经历了一个漫长的历史发展过程，其发展的最后一个阶段是（）。

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简述内容分析法的信度分析基本过程。

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关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。

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试述教育实验研究的一般程序。

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定性分析的研究程序（）。

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结合实践论述教育观察研究的实施程序。

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