（）的培养是教育的当务之急，也是永恒的中心。

永恒主义认为教育目的就是通过理智的训练发展人的理性，培养有理性的人。

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（）是职业教育的培养目标和要求，也是学生毕业后参加工作的基本要求。

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（）是职业教育的培养目标和要求，也是学生毕业后参加工作的基本要求。

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培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标。

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人才综合培养是社会对人才综素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目的。

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职业教育培养目标界定为：培养与现代生产力发展水平及劳动力市场需求相适应的，具有以某种职业资格为核心的良好职业素质与发展素质的中、高级技术应用型人才。

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我国教育目的要求是全面统一的，因此各级各类学校在培养人才的具体要求上也是一样的。

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基础教育课程改革的培养目标都是围绕人的培养来设计和确定的，这一培养目标也是（）和江泽民的“三个代表”思想的重要体现，这也是基础教育担负提高全民族素质，增强综合国力的历史责任的具体体现。

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（）学校附属幼儿园不仅是日本学前教育机构的先驱，而且也是明治维新后培养学前教育师资的一个重要基地。

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