第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（）。

选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。

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皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。

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以下关于皮亚杰的儿童道德认知发展观说法正确的是（）。

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皮亚杰发现，儿童对已有的道德定向的认知表现出现一定的特点。请指出以下不属于皮亚杰讲的儿童道德定向认知的特点的是（）。

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皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是（）

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瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四阶段的理论。请指出下列不属于皮亚杰的表述（）。

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皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其是注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对（）概念的研究。

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心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点？（）

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心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。

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