古希腊的哲学家（）采用（）法进行教学。

主张使用发现法进行教学的心理学家是（）。

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哲学取向的教学理论主张在教学方法上讲授法占主导地位

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古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。

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发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。

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古希腊历史学家（）在其《波斯国王塞勒斯传》一书中，对波斯和希腊教育进行了观察和比较，间接地赞扬了斯巴达教育的优越性。

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在美国初等学校的阅读教学中，常采用的一种教学方法是“（）”教授法。

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经常采用儿童绘画教学的方法有观察法，实际体验法，联想法，范例法，游戏练习法等。

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古希腊哲学家中“最博学的人物”是（）。

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古希腊哲学家柏拉图的代表作是（）

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