单选题
A比较、区分、增加和收括
B比较、区分、舍弃和收括
C比较、区分和舍弃
D区分、舍弃和收括
正确答案
答案解析
略
相似试题
抽象是对同类事物抽取其（）的本质属性或特征，舍去其非本质的属性或特征的思维过程。
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抽象是舍弃事物的一些属性而收括固定出其固有的另一些属性的思维过程，抽象得到的新概念与表述原来的对象的概念之间不一定有（）
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在建立数学模型的过程中，（）这一环节是很重要的。
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弱抽象又称“概念扩张式抽象”，是指由原型中选取某一特征或侧面加以抽象，从而形成比原型更为一般的概念或理论。这时，原型成为新的概念或理论的（）
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小学数学思想方法教学的主要阶段是形象（），即由具体形象思维向（）思维的过渡阶段。
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猜想就是根据事物的现象，对其本质属性进行（）或者是根据一类事物中的个别事物的属性对该类事物的共同属性进行（）这样的思维方法叫做猜想。
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学科课程是整个教学过程中的主渠道，当然成为全面提高学生素质的主战场，在这个主战场上怎样做好提高学生素质？
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归纳猜想的思维步骤为（）
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